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判斷題
在運用角色扮演法時,教師只可指導兒童活動,不應經常為兒童分配角色。
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判斷題
盡可能讓環(huán)境說話,讓行動說話,避免過多的言語說教。這是共情訓練法的要求。
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判斷題
當別人遇到困難或不適時,教師要引導學前兒童體驗他人的情緒,從而使其產生安慰、幫助他人的行為。這一做法體現(xiàn)了學前兒童社會教育的情感支持原則。
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