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按照《教師法》規(guī)定,“指導學生的學習和發(fā)展,評定學生的品行和學業(yè)成績”是教師應當履行的義務之一。
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學校的法律地位是指其作為實施教育教學活動的組織機構,在法律上所享有的權利能力和行為能力,并以此在具體的法律關系中所取得的主體資格。
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《義務教育法》規(guī)定:“凡年滿七周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū),可以推遲到八周歲入學?!?/h4>
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