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司德菲在他人研究的基礎(chǔ)上,提出教師生涯的人文發(fā)展模式,他將教師的發(fā)展劃分為4個階段。
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在美國所有州于1901年均實施了教師資格制度。
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沒有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展。
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