A.思想理論和道德體系,都有前人的思想資料為其理論來源 B.職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性 C.理論創(chuàng)新要嚴格以前人的思想為根據(jù) D.要去其精華、棄其糟粕
A.正誤 B.真假 C.善惡 D.美丑
A.進行教師道德評價時,更需要關(guān)注動機 B.教師行為是動機激發(fā)的結(jié)果,動機的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì) C.要考慮行為的效果,而且要更加重視檢驗教師教育實踐及其取得的效果 D.當動機和效果不一致時,需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準