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學前兒童美術(shù)的評價是一個整體的評價,不僅包括對兒童美術(shù)結(jié)果和兒童美術(shù)發(fā)展狀況的測量和評價,還包括對美術(shù)教育活動中教師的()、活動組織、活動指導(dǎo)和活動效果的評價。也就是說,這一評價目的關(guān)注了幼兒的可持續(xù)發(fā)展和教師的可持續(xù)發(fā)展兩個方面。
答案:
活動設(shè)計
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手工教學中,教師應(yīng)注意讓幼兒在學習過程中,弄清(),以幫助兒童形成技能,并將技能遷移到其他手工制作活動中去。
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原理和步驟
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()是指美術(shù)欣賞教育中兒童、教師與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互交流。
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對話法
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