【案例分析題】下面這段話是一位中學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)目前學(xué)校中教師合作的看法。 “就拿我們學(xué)科組（英語(yǔ)組）的教案評(píng)比來(lái)說(shuō)吧，雖然校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)學(xué)之前的大會(huì)上反復(fù)要求教師在備課過(guò)程中要加強(qiáng)合作，要相互交流，相互共享，但是，沒(méi)有一個(gè)人愿意把自己到處查找資料、凝結(jié)自己大量心血鉆研出來(lái)的教案奉獻(xiàn)給大家來(lái)分享。如果真是這樣，獲獎(jiǎng)就肯定沒(méi)有希望了。而你知道，一旦在教案評(píng)比中獲獎(jiǎng)勵(lì)，你就再也不用擔(dān)心什么末位淘汰了，也不愁‘骨干教師’、‘教論新秀’等光榮稱號(hào)輪不到你了。再說(shuō)，學(xué)校的‘末位淘汰制’令每個(gè)教師都必須在同伴合作中‘留一手’，以確保自己的比較優(yōu)勢(shì)。因此，在我看來(lái)，要推動(dòng)教師合作并非易事?！痹噺摹敖處熀献鳌钡囊暯欠治觥?/h4>