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班級的科學(xué)管理,就是運用班級管理的研究成果指導(dǎo)班級工作,不斷提高其水平和效益。
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發(fā)揮學(xué)生的自我管理功能就是要讓學(xué)生完全靠自己管理自己。
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教師對學(xué)生的影響主要是權(quán)利性影響,即由社會賦予教師的權(quán)威觀念和教師的資力而對學(xué)生產(chǎn)生的強制性影響。
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