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下面各國中比較典型的實行中央集權(quán)型課程管理模式的國家為()。
A.法國
B.美國
C.日本
D.瑞典
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()的課程管理模式強(qiáng)調(diào)社會需求多樣化,強(qiáng)調(diào)學(xué)校自身的獨特性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個別差異,強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的個性,實質(zhì)上強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為本。
A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.混合型
D.蛋糕型
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霍爾和勞克斯認(rèn)為,在課程實施中,教師使用水平的最低限度要達(dá)致(),才算已經(jīng)實施了新課程。
A.常規(guī)化
B.精致化
C.機(jī)械地使用
D.整合
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