A.在低結(jié)構(gòu)的幼兒園課程中可以看到 B.能提高幼兒園教育過程的計劃性、可控性和可操作性 C.強(qiáng)調(diào)在兒童、教師與教育情境的交互作用過程中產(chǎn)生的活動目標(biāo) D.在教育實踐中不容易操作,難以被教師廣泛地運用
A.幼兒園教育活動包括幼兒園課程 B.幼兒園中各種類型的教育活動組成了幼兒園課程 C.幼兒園課程組成了幼兒園教育活動 D.幼兒園教育活動是一個宏觀的類概念,幼兒園課程是一個微觀的子概念
A.應(yīng)重視幼兒自由選擇材料和活動的權(quán)利 B.應(yīng)該既能適合兒童的發(fā)展,又能對兒童的認(rèn)知具有挑戰(zhàn)性 C.應(yīng)通過強(qiáng)化塑造兒童的行為 D.應(yīng)該為兒童提供文化工具,幫助兒童適應(yīng)所處的外部世界和文化情景