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問(wèn)答題

【論述題】
擬對(duì)某高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查，可能有下面兩種思路：
（1）問(wèn)卷調(diào)查；
（2）訪(fǎng)談?wù){(diào)查。
比較這兩種方法的優(yōu)劣，并提出自己的研究思路。

答案：（1）兩種方法的優(yōu)劣：
①問(wèn)卷調(diào)查可以對(duì)廣大大學(xué)生進(jìn)行匿名調(diào)查，調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性較強(qiáng)，但問(wèn)卷的回收率可能較低。...

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【論述題】
某小學(xué)開(kāi)展了一項(xiàng)“語(yǔ)文探究式課堂教學(xué)”的研究，教師們運(yùn)用探究式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。為了了解此項(xiàng)改革的情況，可能有下面三種觀(guān)察思路：
（1）結(jié)構(gòu)式觀(guān)察；
（2）非參與性觀(guān)察；
（3）時(shí)間取樣觀(guān)察法進(jìn)行聽(tīng)課。
試分析這三種方法的優(yōu)劣，并提出你自己的觀(guān)察設(shè)想。

答案：（1）三種研究思路的優(yōu)劣：
①結(jié)構(gòu)式觀(guān)察有明確的觀(guān)察項(xiàng)目，也有具體的記錄表格，觀(guān)察時(shí)能方便的記錄教師的教學(xué)和學(xué)...

問(wèn)答題

【論述題】
如果要確認(rèn)某地區(qū)是否存在中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，可能有以下三種研究思路：
（1）稱(chēng)書(shū)包；
（2）課堂觀(guān)察；
（3）問(wèn)卷調(diào)查。
試分析這三種研究思路的優(yōu)勢(shì)，并提出你自己的研究設(shè)想。

答案：（1）三種研究思路優(yōu)劣：
①稱(chēng)書(shū)包重量可以收集關(guān)于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的客觀(guān)的數(shù)量化證據(jù)，但如果不同時(shí)考察書(shū)包的內(nèi)容，...