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【案例分析題】一幼兒園教師在唱歌教學活動中運用“節(jié)奏游戲”來提高幼兒的唱歌能力的實驗,采取如下實驗方法:她將自己所帶的班級作為實驗組,將另一平行班作為控制組,先在實驗組的唱歌教學中運用“節(jié)奏游戲”的方法,完成預定的各種“節(jié)奏游戲”活動后,對兩個組的幼兒的唱歌能力同時進行測定,通過對兩個組后測成績的比較來檢驗假設。該實驗處理屬于前實驗設計的哪種實驗模式?
答案:
該實驗設計模式屬于固定組比較設計。
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【案例分析題】在一份“征求學生意見的問卷”中,有這樣一段話:“請實事求是地回答下列問題。不要寫姓名。為了鼓勵你們開誠布公,答問卷時,你們的老師不在課堂監(jiān)督。你們的老師和學校的任何人都不看你的問卷。請你在1~10題的每一問題的答案下面劃線,并寫出你對11~14題的答案來?!彼鸬淖饔檬鞘裁??
答案:
指導語的作用是:對問卷加以說明,消除填答者在填答問卷時的種種疑問或顧慮,保證他們提供客觀的、真實的信息和資料;并對回答的...
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【案例分析題】在一份“征求學生意見的問卷”中,有這樣一段話:“請實事求是地回答下列問題。不要寫姓名。為了鼓勵你們開誠布公,答問卷時,你們的老師不在課堂監(jiān)督。你們的老師和學校的任何人都不看你的問卷。請你在1~10題的每一問題的答案下面劃線,并寫出你對11~14題的答案來?!边@段話在一份完整的調(diào)查問卷中屬于哪一部分?
答案:
這段話為問卷中的指導語部分。
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