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問(wèn)答題
【論述題】試析不同的教育領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中科層話和專業(yè)化的差異。
答案：
（1）從組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人員分工來(lái)看，教育行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置比較齊全，人員分工精細(xì)化而且專門化。而學(xué)校機(jī)構(gòu)則相對(duì)簡(jiǎn)單，尤其...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。
答案：
正確的教育理念引領(lǐng)發(fā)展，有自己的思想，通過(guò)思想影響思想。
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題研究視角的演變。
答案：
在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論研究中，先后出現(xiàn)了分別以特質(zhì)研究，行為研究和領(lǐng)導(dǎo)情境研究為中心的三個(gè)不同階段。
1）特質(zhì)研究
1）特質(zhì)研究
