問(wèn)答題

答案： 1）班主任的要求過(guò)高，過(guò)多，使權(quán)威失去可接受性。
2）班主任的情緒化管理，使權(quán)威性失去穩(wěn)定性。
3）...

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答案：有說(shuō)理教育法、激勵(lì)法、榜樣示范法、角色模擬法、暗示法、契約法。

答案：主要體現(xiàn)在主體的自我生成；個(gè)人的整體生成；個(gè)體的社會(huì)生成。