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教學是否有效是看學生學會了多少,而不是教師講了多少。
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最好的學習方式是激發(fā)學生學習興趣。
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教學經(jīng)驗并不會自然地成為學習資源,只有經(jīng)過反思的經(jīng)驗才是教師的自我財富。
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