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根據生成性問題是否有利于教學目標的生成,將課堂教學生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。
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課堂教學生成性問題是指教師與學生、學生與學生在一定的課堂教學情境中,隨機出現的教師預期之外的超出預設方案的課堂影響課堂氛圍、師生思路及行為的即時信息。
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學生、教師、文本、環(huán)境在教學活動中的作用直接影響到生成性問題的產生及其質量,四個方面相對獨立。
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