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“課”是教材組織的最小單位。
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關于課程的含義大體上有兩種說法:“學科”說和“進程”說。
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現(xiàn)行的小學數(shù)學教材中滲透了集合、對應、函數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學思想,但沒有極限思想。
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