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作為教師職業(yè)道德素質(zhì)的最高層次,教師職業(yè)道德的理想和信念,不僅是教師“育人”的高層次水平,也是“育已”的重要條件。
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教師職業(yè)道德在幼兒園生活活動中對教師自身的影響主要表現(xiàn)在幫助教師提高保教工作質(zhì)量以及幫助教師形成良好的職業(yè)關(guān)系。
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教師職業(yè)良心的形成很大程度上取決于教師將職業(yè)道德要求的他律轉(zhuǎn)變成自律。
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