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教研活動的組織有三個層次,即()、()、()。
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園長層;教研組層;教師層
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班級保教工作特點有()、()、()、()、()、()。
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直接性;全面整體性;可控性;集體性;創(chuàng)造性;開放性
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幼兒園具有雙重任務,即()和()。
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保育;教育
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