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布魯納認為對任何學科的教學,都必須使學生掌握該學科的基本結構。()
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培養(yǎng)目標是根據各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。()
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近代以來,教師之間實行分工制度。制度有兩種:一是級任教師制;一是科任教師制。 ()
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