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目前主導(dǎo)性的矯正模式包括威嚇和懲戒兩種。
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對于促進(jìn)矯正教育場所文化環(huán)境建設(shè)有借鑒意義的理論是差異交往理論。
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矯正教育的核心價值懲戒與規(guī)訓(xùn)。
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