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在教學(xué)中,向?qū)W生提供感性材料時(shí),運(yùn)用變式的目的是為了突出事物的本質(zhì)特征,分化概念。
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動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與解決問(wèn)題成正比。
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思維活動(dòng)往往是從問(wèn)題開始的,因此,越是困難的問(wèn)題越能引起學(xué)生的思維。
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