A.治療者始終相信兒童自己有解決問題的能力 B.治療者完全接受兒童的現(xiàn)實表現(xiàn) C.治療者試圖指導兒童的言行,堅持治療者領路,兒童跟從 D.治療者與兒童建立一種熱情友好的關系
A.西索的《音樂能力測驗》 B.瑞文的《瑞文推理測驗》 C.韋克斯勒的《韋氏智力量表》 D.吉爾福特的《發(fā)散性思維測驗》