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學前特殊兒童一體化教育中,制訂個別化教育計劃時,要貫徹()原則,不能單純考慮減少教育內容、降低難度、放慢速度,消極地拘泥于兒童現(xiàn)有的障礙。
A.科學性
B.發(fā)展性
C.可行性
D.全面性
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在學前特殊兒童一體化教育中,()課程是正常兒童和特殊兒童共同學習的課程。
A.認知加強
B.特殊治療
C.生存技能
D.普通學前教育
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單項選擇題
學前特殊兒童一體化教育中,()是主要的教學組織形式。
A.分組教學活動
B.在集體中重點關注的形式
C.集體教學活動
D.個別輔導的形式
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