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信息技術(shù)和課程整合可以說是信息技術(shù)與課程的簡(jiǎn)單相加。
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傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)忽略了人的行為的主體性、創(chuàng)造性和不可預(yù)測(cè)性,忽略了過程本身的價(jià)值。
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課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實(shí)施條件。
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