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對組織因素,即由工作原因造成的壓力要進行分析研究,反省是否存在給員工分配任務難易程度不當、工作時限太緊,目標制定過高等問題,而這種安排或設(shè)計是沒有經(jīng)過仔細研究的,或者是不切合實際的。
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教育的改革和發(fā)展,新課標理念對教師提出了更高的要求,教師面臨著比以往任何時候都來得嚴峻的職業(yè)挑戰(zhàn)。
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我們接受了一項新計劃,然而時隔不久,計劃有變,剛剛所付出的努力,一下子煙消云散,這種計劃經(jīng)常性的變動,讓人著實是壓力不小。
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