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A.根據(jù)討論背景的情景性，可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為無(wú)情景性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和有情境性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論；
B.根據(jù)是否給被評(píng)價(jià)者分配角色，可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和不指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論；
C.根據(jù)小組成員在討論過(guò)程總的相互關(guān)系，可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為競(jìng)爭(zhēng)性的、合作性的和競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合的。

A.多種技術(shù)和方法的綜合應(yīng)用
B.以通過(guò)對(duì)目的崗位的工作分析所獲得的工作內(nèi)容和職務(wù)要素要求做為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)技術(shù)
C.應(yīng)用與目標(biāo)崗位工作具有高度相關(guān)的情景模擬練習(xí)
D.由多名評(píng)價(jià)員共同做出評(píng)價(jià)