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通過課堂教學滲透,是進行心理健康教育的唯一渠道。
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從教師層面來說,心理健康教育的學科滲透可以促使更多的教師學習心理學理論,運用心理學理論,提高其理論素養(yǎng)和教學能力。
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從心理學學科層面來說,心理健康教育的學科滲透為心理學理論在課堂教學中的應用開辟了一個廣闊的領域。
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