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一次考核確能測量到的知識及能力的程度,稱為()
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認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種建立刺激-反應(yīng)的連接過程,是下列哪位教育心理學(xué)家的觀點()
A.布魯納
B.斯金納
C.桑代克
D.羅杰斯
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編制護理教學(xué)目標(biāo)時,確定教學(xué)目標(biāo)在層次系統(tǒng)中的層次及類別,稱為()
A.目標(biāo)定位
B.目標(biāo)分解
C.目標(biāo)反饋
D.目標(biāo)表述
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