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以教育研究的內(nèi)容為依據(jù),可將教育研究分為()。
A.細節(jié)研究
B.微觀研究
C.宏觀研究
D.中觀研究
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教育研究可以促進教育理論的完善,對教育實踐并無大用。
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研究內(nèi)容是研究計劃的的主體。
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