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一些家長在幼兒入小學(xué)之前已經(jīng)參與到促進幼兒讀寫能力發(fā)展的教育實踐中,這是沒有必要的。
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當幼兒開始關(guān)注自己的書寫行為時,他們起初只是為書寫而書寫。
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有經(jīng)驗的專業(yè)教育工作者了解幼兒的學(xué)習(xí)方式,能夠根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)模式來促進他們的學(xué)習(xí),為他們提供大量的學(xué)習(xí)機會。
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