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在整個小學階段,小學生的情緒帶有很大的情境性,容易受具體事物、具體情景的支配。
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既服從于當前活動的目的和任務,又能節(jié)約意志努力的注意,是有意注意。
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對中學生進行自學能力的培養(yǎng),是擺在中學教師面前的重要任務。
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