單項選擇題

1990年之后，在德國不可能出現(xiàn)的是（）

A.漢斯在基礎學校畢業(yè)后，直接升入主要學校
B.薩比娜接受了十年義務教育
C.弗蘭克接受了三年制義務職業(yè)教育
D.安德里亞斯經(jīng)師資養(yǎng)成所培訓，成為完全中學的老師

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單項選擇題

《郎之萬-瓦隆教育改革方案》雖未實施，但卻被看作法國“二戰(zhàn)”后最杰出的法案，其主要原因是（）

A.雖未實施，但后來的法案都是沿著這一法案實施成功的
B.雖未實施，但突出了教育現(xiàn)代化和教育民主化的趨勢和方向
C.雖未實施，但其設想是符合國情的
D.未實施是由法國的客觀情況造成的，法案本身的設置沒有問題

單項選擇題

法國為保障其在世界工業(yè)生產(chǎn)和科技領域的優(yōu)勢地位，推進了新的教育改革，于1975年頒布《哈比法》，在課程設置上實行“三分制教學法”。下列屬于"三分制教學法"的課程組合形式是（）

A.工具課程、啟蒙性課程、體育課程
B.工具課程、啟蒙性課程、藝術課程
C.藝術課程、啟蒙性課程、體育課程
D.工具課程、藝術課程、體育課程