單項選擇題

布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為三個領(lǐng)域，其中不包括（）

A.認知學(xué)習(xí)領(lǐng)域
B.動作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域
C.情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域
D.智慧技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域

你可能感興趣的試題

下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的論述錯誤的是（）

A.教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來的可見行為的具體的、明確的表述
B.教學(xué)目標(biāo)是是預(yù)先確定的、通過教學(xué)可以達到的并且能夠用現(xiàn)有技術(shù)手段測量的教學(xué)結(jié)果
C.教學(xué)目標(biāo)由教師制定，可以隨意修改，有經(jīng)驗的教師可以依據(jù)經(jīng)驗教學(xué)，不制定教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)這個術(shù)語強調(diào)教育結(jié)果的可觀察性與可測量性

單項選擇題

（）也稱為程序分析法，由加涅提出，是將教學(xué)目標(biāo)要求的心理操作過程揭示出來的一種內(nèi)容分析方法。這種心理操作過程及其所涉及的能力構(gòu)成了教學(xué)內(nèi)容。

A.歸類分析法
B.層級分析法
C.信息加工分析法
D.解釋結(jié)構(gòu)模型法

布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為三個領(lǐng)域，其中不包括（）

你可能感興趣的試題

下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的論述錯誤的是（）

（）也稱為程序分析法，由加涅提出，是將教學(xué)目標(biāo)要求的心理操作過程揭示出來的一種內(nèi)容分析方法。這種心理操作過程及其所涉及的能力構(gòu)成了教學(xué)內(nèi)容。

布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為三個領(lǐng)域，其中不包括（）

（）也稱為程序分析法，由加涅提出，是將教學(xué)目標(biāo)要求的心理操作過程揭示出來的一種內(nèi)容分析方法。這種心理操作過程及其所涉及的能力構(gòu)成了教學(xué)內(nèi)容。