高級中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價(jià)章節(jié)練習(xí)(2018.03.05)

單項(xiàng)選擇題
按照評價(jià)主體的不同，將教學(xué)評價(jià)分為（）與外部評價(jià)。
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.定量評價(jià)
D.自我評價(jià)
問答題
如何采用多種評價(jià)方式評價(jià)美術(shù)作業(yè)？
答案：鼓勵(lì)采用學(xué)生自評、互評、教師評以及座談等方式對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級或評語，也可以是評語與等級...
單項(xiàng)選擇題
量化評價(jià)主要采用的方式是（）。
A.圖示
B.分?jǐn)?shù)
C.等級
D.評語
問答題
簡述學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容及作用。
答案："學(xué)習(xí)檔案袋"一般包括學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的主題，圍繞這一主題開展的調(diào)查研究，收集有關(guān)的文字或圖像資料、研究記錄、設(shè)計(jì)的方案或...
問答題
學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評價(jià)呈現(xiàn)方式有哪些？
答案：美術(shù)作業(yè)是學(xué)生對教學(xué)結(jié)果最直接的反饋。評價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)該注意：作業(yè)不代表學(xué)生的全部成績，應(yīng)考慮到學(xué)生的差異。教師應(yīng)依據(jù)...
問答題
請談?wù)勑抡n程改革理念下美術(shù)課程評價(jià)的意義和方式。
答案：（1）意義：美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)教學(xué)評價(jià)是為了改善和促進(jìn)學(xué)...
單項(xiàng)選擇題
美術(shù)新課程評價(jià)建議指出要建立以下哪種評價(jià)制度？（）
A.以學(xué)生自評為主，教師、家長、學(xué)生、校長等共同參與
B.以學(xué)生互評為主，校長、教師、學(xué)生、家長等共同參與
C.以教師學(xué)生共評為主，教師、家長、學(xué)生、校長等共同參與
D.建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長等共同參與
單項(xiàng)選擇題
按照評價(jià)功能的不同，可將教學(xué)評價(jià)分為（）。
A.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)、相對評價(jià)
C.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、絕對評價(jià)
D.形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)
問答題
手工制作《中國結(jié)》。某教師是這樣設(shè)計(jì)的：（1）展示2008年申辦奧運(yùn)會的標(biāo)志。問：這個(gè)奧運(yùn)會標(biāo)志是怎樣寫出來的？（2）展示大量的中國結(jié)圖片。問：欣賞了中國結(jié)你有何感受？你知道中國結(jié)的由來嗎？中國結(jié)為什么在歷史上記載比較少？你還知道中國結(jié)哪些相關(guān)的故事？（學(xué)生七嘴八舌很感興趣，以上活動用了25分鐘時(shí)間）（3）介紹制作中國結(jié)材料。（4）教師示范：先用一把繩子打結(jié)，再用兩根繩子打結(jié)。（5）學(xué)生練習(xí)。（下課鈴聲響了，多數(shù)學(xué)生遺憾沒學(xué)會打結(jié)）分析：這樣的教學(xué)安排合理嗎？為什么？
答案：（1）不合理。
（2）本節(jié)課中，為了提高學(xué)生的興趣，教師把大量時(shí)間用在了學(xué)生興趣的培養(yǎng)上，對中國結(jié)的認(rèn)識、理解...
單項(xiàng)選擇題
教學(xué)評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價(jià)方法不帶偶然性，評價(jià)態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學(xué)評價(jià)具有（）。
A.科學(xué)性
B.指導(dǎo)性
C.整體性
D.客觀性

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高級中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價(jià)章節(jié)練習(xí)(2018.03.05)

按照評價(jià)主體的不同，將教學(xué)評價(jià)分為（）與外部評價(jià)。

如何采用多種評價(jià)方式評價(jià)美術(shù)作業(yè)？

量化評價(jià)主要采用的方式是（）。

簡述學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容及作用。

學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評價(jià)呈現(xiàn)方式有哪些？

請談?wù)勑抡n程改革理念下美術(shù)課程評價(jià)的意義和方式。

美術(shù)新課程評價(jià)建議指出要建立以下哪種評價(jià)制度？（）

按照評價(jià)功能的不同，可將教學(xué)評價(jià)分為（）。

教學(xué)評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價(jià)方法不帶偶然性，評價(jià)態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學(xué)評價(jià)具有（）。

高級中學(xué)美術(shù)教學(xué)評價(jià)章節(jié)練習(xí)(2018.03.05)

按照評價(jià)主體的不同，將教學(xué)評價(jià)分為（）與外部評價(jià)。

如何采用多種評價(jià)方式評價(jià)美術(shù)作業(yè)？

量化評價(jià)主要采用的方式是（）。

簡述學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容及作用。

學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評價(jià)呈現(xiàn)方式有哪些？

請談?wù)勑抡n程改革理念下美術(shù)課程評價(jià)的意義和方式。

美術(shù)新課程評價(jià)建議指出要建立以下哪種評價(jià)制度？（）

按照評價(jià)功能的不同，可將教學(xué)評價(jià)分為（）。

教學(xué)評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價(jià)方法不帶偶然性，評價(jià)態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學(xué)評價(jià)具有（）。

按照評價(jià)主體的不同，將教學(xué)評價(jià)分為（）與外部評價(jià)。

如何采用多種評價(jià)方式評價(jià)美術(shù)作業(yè)？

量化評價(jià)主要采用的方式是（）。

請談?wù)勑抡n程改革理念下美術(shù)課程評價(jià)的意義和方式。

按照評價(jià)功能的不同，可將教學(xué)評價(jià)分為（）。

教學(xué)評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價(jià)方法不帶偶然性，評價(jià)態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學(xué)評價(jià)具有（）。