初級(jí)中學(xué)化學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.03.08)

單項(xiàng)選擇題
化學(xué)新課程實(shí)施中，最有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種評(píng)價(jià)方法是（）。
A.紙筆診斷性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
B.紙筆總結(jié)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
C.檔案袋評(píng)價(jià)
D.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
問(wèn)答題
教育部制訂的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。問(wèn)題：（1）請(qǐng)列舉初中化學(xué)3個(gè)最基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。（2）通過(guò)“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)濾應(yīng)注意的問(wèn)題。（3）除了過(guò)濾之外，請(qǐng)列舉初中化學(xué)3個(gè)最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。
答案：（1）
①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除；
②氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取；
③二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制??；
問(wèn)答題
教育部制訂的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫昂蜕鐣?huì)實(shí)踐中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)以上材料，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和初中化學(xué)知識(shí)，分析鐵生銹的條件以及鐵制品的保護(hù)方法。（2）在講解"金屬資源的利用和保護(hù)"一課時(shí)，如何從學(xué)生熟悉的生活情景入手設(shè)計(jì)教學(xué)。
答案：（1）
①鐵生銹的條件為：鐵與氧氣和水接觸。
②鐵制品的保護(hù)方法有：加保護(hù)膜，如刷油漆、涂油、電鍍等...
單項(xiàng)選擇題
下列屬于課堂導(dǎo)入要求的是（）。
A.科學(xué)性原則
B.相關(guān)性原則
C.啟發(fā)性原則
D.三者都是
問(wèn)答題
閱讀案例，并回答問(wèn)題。案例：下面是某初中化學(xué)教師講授“元素”的教學(xué)片段。[社會(huì)導(dǎo)入]我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候，經(jīng)?？吹絼袢藗?ldquo;補(bǔ)鐵”“補(bǔ)鈣”的廣告，這里的“鐵”“鈣”指的就是元素，類似這樣的元素你還知道哪些？請(qǐng)分組討論并填寫下表。[投影表格][學(xué)生交流討論][銜接轉(zhuǎn)入]元素在自然界中是怎樣存在的？各種元素含量如何？下面我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)地殼中存在的各種元素。地殼是由沙、黏土、巖石等組成的。那么，這些物質(zhì)主要含哪些元素？各元素的含量如何？科學(xué)家們進(jìn)行了長(zhǎng)期考察和測(cè)定，最終有了較全面的認(rèn)識(shí)。[指導(dǎo)閱讀]學(xué)生閱讀課本。[小結(jié)]地殼中各元素按質(zhì)量計(jì)，由多到少的順序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵……記作一只羊、二只龜、三頭驢，用鐵鍋煮。[提問(wèn)]地殼中含量較大的元素有哪些？它們?cè)诘貧ぶ惺侨绾未嬖诘哪?？[學(xué)生查閱資料獲取答案][提問(wèn)]水占人體體重的70%左右，猜想我們?nèi)梭w細(xì)胞中含量較多的元素有哪些？[學(xué)生回答]有氧元素、氫元素。因?yàn)樗怯蓺湓亍⒀踉亟M成的。[指導(dǎo)閱讀]學(xué)生閱讀課本。[提問(wèn)]生物體中元素含量居前三位的是什么？地殼中這三種元素的含量多嗎？[學(xué)生回答]氧、碳、氫。氧元素很多，而氫元素、碳元素較少。[師生交流]生活中常見的藥品或一些商品的標(biāo)簽，查看各元素的含量，并交流討論、繪制圖表。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。問(wèn)題：（1）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______。（2）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_______。（3）該教師采用的教學(xué)組織形式是否符合該部分內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)？并加以說(shuō)明。（4）試說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容是否一定要采用科學(xué)探究的方式教學(xué)？為什么？
答案：（1）質(zhì)子數(shù)不同。
（2）原子的最外層電子數(shù)。
（3）“元素”部分的課程標(biāo)準(zhǔn)...
問(wèn)答題
根據(jù)下列材料，按要求完成任務(wù)。材料一《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。材料二教科書的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第二單元我們周圍的空氣第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四單元自然界的水第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題2如何正確書寫化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算第六單元碳和碳的氧化物第七單元燃料及其利用第八單元金屬和金屬材料第九單元溶液第十單元酸和堿第十一單元鹽化肥第十二單元化學(xué)與生活材料三人教版初中《化學(xué)》“如何正確書寫化學(xué)方程式”部分教材內(nèi)容。化學(xué)方程式反映化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí)。因此，書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則：一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式：該化學(xué)方程式等號(hào)兩邊的原子種類和數(shù)目都相等，這個(gè)化學(xué)方程式我們稱配平了。但并不是所有的化學(xué)方程式都這么簡(jiǎn)單。例如，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水：在這個(gè)式子中．右邊的氧原子數(shù)少于左邊的，這時(shí)為使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，就需要配平．即在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)。在H前配上2，在HO前配上2，式子兩邊的H原子、O原子數(shù)目就都相等了，亦即化學(xué)方程式配平了。下面以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說(shuō)明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在式子的左、右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子左、右兩邊之間畫一條短線（或標(biāo)出一個(gè)指向生產(chǎn)物的箭頭）。2．配平化學(xué)方程式，并檢查。3．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，把短線改成等號(hào)?；瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定條件下才能發(fā)生，因此，需要在化學(xué)方程式中注明反應(yīng)發(fā)生的條件。如把點(diǎn)燃、加熱（常用“△”號(hào)表示）、催化劑等，寫在等號(hào)的上方。如果生成物中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↑”號(hào)；溶液中的反應(yīng)如果生成物中有固體，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號(hào)。例如：但是．如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需注“↑”號(hào)。同樣，溶液中的反應(yīng)物如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也不需注“↓”號(hào)。例如：任務(wù)：（1）對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)情分析。（2）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）試確定本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。（4）請(qǐng)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。參考答案【答案
答案：（1）從教材體系上看，《如何正確書寫化學(xué)方程式》這個(gè)課題是元素符號(hào)、化學(xué)式等知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，并與元素符號(hào)、化學(xué)式構(gòu)成了...
單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)是（）。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)
問(wèn)答題
“知識(shí)存在于背景中才有意義?！睂?duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講，知識(shí)存在于他們感興趣的情境中，學(xué)習(xí)者才能感受到它的意義，主動(dòng)去感受它的意義，更好地感受它的意義。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使知識(shí)融入情境當(dāng)中，有利于學(xué)生真正的理解知識(shí)、掌握知識(shí)，能夠運(yùn)用知識(shí)去解決真實(shí)情境中的問(wèn)題。請(qǐng)談?wù)勅绾卧O(shè)置教學(xué)情境。
答案：（1）從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)人手，創(chuàng)設(shè)情境。生活中處處涉及化學(xué)知識(shí)，我們可以運(yùn)用真實(shí)的生活情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，尤其是初中化學(xué)...
單項(xiàng)選擇題
構(gòu)成課堂教學(xué)過(guò)程的要素有（）。①教師；②學(xué)生；③教學(xué)內(nèi)容；④教學(xué)方法；⑤教學(xué)環(huán)境；⑥家長(zhǎng)。
A.①②③④
B.①②③④⑤
C.①②③④⑤⑥
D.①②
問(wèn)答題
某教師在一次測(cè)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下試題考查學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析?！驹囶}】硅是一種良好的半導(dǎo)體材料。工業(yè)上用碳在高溫下還原二氧化硅的方法可制得硅，同時(shí)還有一氧化碳生成。下列說(shuō)法中正確的是（）。①工業(yè)上制硅的反應(yīng)方程式為：SiO2+2CSi+2CO↑；②上述反應(yīng)屬置換反應(yīng)；③碳在反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性；④碳的非金屬活潑性比硅強(qiáng)。A．僅①②B．僅②③C．僅①②③D．①②③④【考試結(jié)果】37%的學(xué)生選擇錯(cuò)誤答案選A。試根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：（1）本題正確答案為（2）試對(duì)學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析和診斷。（3）如果你要講評(píng)本題，你教給學(xué)生正確的解題思路是什么？
答案：（1）D。
（2）錯(cuò)解分析：部分學(xué)生對(duì)氧化性與還原性、氧化劑與氧化產(chǎn)物、還原劑與還原產(chǎn)物的概念和性質(zhì)理解不清楚...

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