A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度
A.經(jīng)驗 B.反思 C.動機 D.智力
A.教學設計 B.教學過程 C.教學目標 D.教學效果
A.重點應放在考查學生對化學基本概念、基本原理以及化學、技術與社會的相互關系的認識和理解上.而不宜放在對知識的記憶和重現(xiàn)上 B.應注意選擇具有真實情景的綜合性、開放性的問題,而不宜孤立地對基礎知識和基本技能進行測試 C.應重視考查學生綜合運用所學知識、技能和方法分析和解決問題的能力,而不單是強化解答習題的技能 D.評價方式主要包括紙筆測驗、學習檔案評價,不包括活動表現(xiàn)評價
A.學生自我評價 B.活動表現(xiàn)評價 C.書面測驗 D.學生互評
A.反思 B.測驗 C.觀察 D.調(diào)查
A.以教學大綱為標準,用發(fā)展的觀點來考核學生成績 B.要提高成績考核的客觀性,認真及時做好成績的分析工作 C.考核有期中、學期或學年等考試 D.經(jīng)常性的考查、階段性的平時測驗考查和總結性的定期考試
A.②③④ B.①②③④⑤ C.①②③④⑤⑥ D.②④⑥
A.建立化學學習記錄的方式 B.建立化學學習預習的方式 C.建立化學學習復習的方式 D.建立化學學習檔案的方式
A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度