A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處 B.母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng) C.丈夫?qū)ζ拮舆M(jìn)行母乳喂養(yǎng)給予支持 D.在時(shí)間、地點(diǎn)上方便母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng) E.以上都正確
A.生物因素 B.學(xué)習(xí)因素 C.先天因素 D.環(huán)境因素 E.后天因素
A.矯正對(duì)象的具體行為 B.矯正對(duì)象的內(nèi)隱行為 C.矯正對(duì)象的人格特征 D.矯正對(duì)象的心理特點(diǎn) E.矯正對(duì)象可觀察的外顯行為
A.尼古丁和焦油 B.尼古丁和一氧化碳 C.尼古丁、潛在性致癌物和煙塵 D.焦油、尼古丁和一氧化碳 E.焦油、尼古丁、一氧化碳及潛在性致癌物和煙塵
A.培訓(xùn)過(guò)程中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的效率 B.培訓(xùn)后學(xué)員的知識(shí)、技能的掌握情況 C.培訓(xùn)過(guò)程中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的執(zhí)行情況 D.培訓(xùn)后學(xué)員將所學(xué)到的知識(shí)、技能運(yùn)用于實(shí)際工作中的能力 E.以上都不正確
A.人際傳播 B.自我傳播 C.大眾傳播 D.群體傳播 E.組織傳播
A.歷史性因素 B.回歸因素 C.測(cè)量工具 D.選擇偏倚 E.工作人員和參與者的熟練性
A.了解目標(biāo)人群的各種基本特征 B.了解目標(biāo)人群對(duì)各種干預(yù)措施的看法 C.了解教育材料發(fā)放系統(tǒng) D.對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查及修改 E.了解哪些健康教育干預(yù)策略適用于目標(biāo)人群，健康教育材料的預(yù)試驗(yàn)，己確定其適宜性
A.知識(shí) B.態(tài)度 C.信念 D.個(gè)人的價(jià)值觀 E.父母、同伴的贊揚(yáng)勸告
A.健康教育和健康促進(jìn)是相同的概念 B.健康促進(jìn)比健康教育“高級(jí)” C.健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛 D.健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分 E.健康教育著重于健康知識(shí)的傳播，一般不重視人們行為的改變
微信掃一掃關(guān)注公眾號(hào)后聯(lián)系客服
微信掃碼免費(fèi)搜題
