團(tuán)體社會(huì)工作章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

單項(xiàng)選擇題
小組工作的專業(yè)化時(shí)期是指（）
A.1900-1920
B.1920-1930
C.1945-1960
D.1960-1986
多項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于小組工作的論述，正確的有（）
A.小組工作是一種群體活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)
B.小組工作是一個(gè)全體工作的過(guò)程
C.小組工作是社會(huì)工作的專業(yè)方法之一
D.小組工作是一種治療或援助
E.小組工作又稱為團(tuán)體工作或團(tuán)體社會(huì)工作
填空題
單一個(gè)案設(shè)計(jì)中的AB設(shè)計(jì)，A為（），B為干預(yù)期。
答案：基線期
問(wèn)答題
雙人領(lǐng)導(dǎo)有哪些好處？
答案：（1）加強(qiáng)對(duì)個(gè)人及團(tuán)體動(dòng)力的觀察及洞悉。
（2）加強(qiáng)解決團(tuán)體問(wèn)題的能力。
（3）對(duì)成員有示范作用。<...
問(wèn)答題
對(duì)小組工作者的素質(zhì)有哪些要求？
答案：①社會(huì)工作者應(yīng)該站在案主的角度考慮問(wèn)題，即國(guó)外許多學(xué)者所說(shuō)的“同理心”；
②工作者必須...
問(wèn)答題
在團(tuán)體工作中，工作者應(yīng)具備哪些基本技能？
答案：（1）建立目的性關(guān)系的技能。
（2）分析團(tuán)體情況的技能。
（3）參與團(tuán)體的技能。
（4）處...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述團(tuán)體結(jié)束的動(dòng)力分析。
答案：
（1）團(tuán)體整體反應(yīng)。
（2）團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的反應(yīng)。
（3）團(tuán)體成員的反應(yīng)。
判斷題
在第一次聚會(huì)中，工作者仍然是初級(jí)基本角色。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)捌在團(tuán)體的協(xié)作過(guò)程中，有類似問(wèn)題的成員聚在一起，相互協(xié)助發(fā)展有利于問(wèn)題解決的團(tuán)體工作模型是（）
A.社會(huì)目標(biāo)模型
B.治療模型
C.互動(dòng)模型
D.行為模型
問(wèn)答題
社會(huì)工作本土化應(yīng)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？
答案：
①教育者的學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段；
②教育-實(shí)踐-研究階段；
③發(fā)展本土化的理論、模式和方法階段。

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團(tuán)體社會(huì)工作章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

小組工作的專業(yè)化時(shí)期是指（）

以下關(guān)于小組工作的論述，正確的有（）

單一個(gè)案設(shè)計(jì)中的AB設(shè)計(jì)，A為（），B為干預(yù)期。

雙人領(lǐng)導(dǎo)有哪些好處？

對(duì)小組工作者的素質(zhì)有哪些要求？

在團(tuán)體工作中，工作者應(yīng)具備哪些基本技能？

簡(jiǎn)述團(tuán)體結(jié)束的動(dòng)力分析。

在第一次聚會(huì)中，工作者仍然是初級(jí)基本角色。

強(qiáng)捌在團(tuán)體的協(xié)作過(guò)程中，有類似問(wèn)題的成員聚在一起，相互協(xié)助發(fā)展有利于問(wèn)題解決的團(tuán)體工作模型是（）

社會(huì)工作本土化應(yīng)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？

團(tuán)體社會(huì)工作章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

小組工作的專業(yè)化時(shí)期是指（）

以下關(guān)于小組工作的論述，正確的有（）

單一個(gè)案設(shè)計(jì)中的AB設(shè)計(jì)，A為（），B為干預(yù)期。

雙人領(lǐng)導(dǎo)有哪些好處？

對(duì)小組工作者的素質(zhì)有哪些要求？

在團(tuán)體工作中，工作者應(yīng)具備哪些基本技能？

簡(jiǎn)述團(tuán)體結(jié)束的動(dòng)力分析。

在第一次聚會(huì)中，工作者仍然是初級(jí)基本角色。

強(qiáng)捌在團(tuán)體的協(xié)作過(guò)程中，有類似問(wèn)題的成員聚在一起，相互協(xié)助發(fā)展有利于問(wèn)題解決的團(tuán)體工作模型是（）

社會(huì)工作本土化應(yīng)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？

單一個(gè)案設(shè)計(jì)中的AB設(shè)計(jì)，A為（），B為干預(yù)期。

在團(tuán)體工作中，工作者應(yīng)具備哪些基本技能？

簡(jiǎn)述團(tuán)體結(jié)束的動(dòng)力分析。

在第一次聚會(huì)中，工作者仍然是初級(jí)基本角色。

強(qiáng)捌在團(tuán)體的協(xié)作過(guò)程中，有類似問(wèn)題的成員聚在一起，相互協(xié)助發(fā)展有利于問(wèn)題解決的團(tuán)體工作模型是（）