A、數(shù)學(xué)教育取向的數(shù)學(xué)史研究 B、基于數(shù)學(xué)史的教學(xué)設(shè)計(jì) C、歷史相似性研究 D、數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)科研的行動(dòng)研究
A、1.0 B、0.0 C、+∞ D、無(wú)法確定
A、在有限集中,部分可以小于全體 B、在有限集中,部分可以等于全體 C、在無(wú)限集中,部分可以小于全體 D、在無(wú)限集中,部分可以等于全體
A、牛頓 B、費(fèi)馬 C、笛卡爾 D、萊布尼茨