國家開放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

填空題
社會美的特征是社會性、（）、穩(wěn)定性。
答案：意蘊(yùn)性
問答題
給下列古文加標(biāo)點(diǎn)，并說明黑體字意義，在句中作用或用法。魏其謝病，屏居藍(lán)田南山之下數(shù)月，諸賓客辯士說之，莫能來。梁人高遂乃說魏其曰："能富貴將軍者，上也；能親將軍者，太后也。今將軍傅太子，太子廢而不能爭；爭不能得，又弗能死。自引謝病，擁趙女，屏閑處而不朝。相提而論，是自明揚(yáng)主上之過。有如兩宮螫將軍，則妻子毋類矣。"魏其侯然之，乃遂起，朝請如故。
答案："謝"動詞一般用法，推托有病；"說"：一般用法，游說；"來"：一般用法，到來；"富貴"：使動用法，使......富貴；"...
名詞解釋
民間文化
答案：民間文化指的是由社會底層的勞動人民創(chuàng)造的、古往今來就存在于民間傳統(tǒng)中的自發(fā)的民眾通俗文化。
單項(xiàng)選擇題
《談美》、《文藝心理學(xué)》和《詩論》的作者是中國現(xiàn)代美學(xué)家（）
A.王國維
B.朱光潛
C.宗白華
D.蔡儀
填空題
直觀具象性，是指（）具有運(yùn)用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特征。
答案：造形藝術(shù)
單項(xiàng)選擇題
以法國畫家馬蒂斯為代表的畫派對鮮艷的色彩極有興趣，認(rèn)為色彩是一種基本表現(xiàn)因素。他們被叫做（）。
A.野獸派
B.立體派
C.先鋒派
D.表現(xiàn)主義
多項(xiàng)選擇題
青少年美育的意義在于（）。
A.是促進(jìn)青少年審美發(fā)展的需要
B.是培養(yǎng)健康人格的需要
C.也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要
D.是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的需要
問答題
什么是對仗？什么是工對、寬對？什么是借對？什么是流水對？
答案：對仗又稱"駢偶"、"對偶"，兩兩相對。
工對是指意義范疇相一致的詞的對仗。
寬對指詞義并不相同，而只...
判斷題
教師不僅是美育的組織者和實(shí)施者，自身也是學(xué)生直接的審美對象。
答案：正確
填空題
（）于1750年出版的著作《美學(xué)》，標(biāo)志著美學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，因此他本人被視為西方美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。
答案：鮑姆加登

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國家開放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

社會美的特征是社會性、（）、穩(wěn)定性。

民間文化

《談美》、《文藝心理學(xué)》和《詩論》的作者是中國現(xiàn)代美學(xué)家（）

直觀具象性，是指（）具有運(yùn)用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特征。

以法國畫家馬蒂斯為代表的畫派對鮮艷的色彩極有興趣，認(rèn)為色彩是一種基本表現(xiàn)因素。他們被叫做（）。

青少年美育的意義在于（）。

什么是對仗？什么是工對、寬對？什么是借對？什么是流水對？

教師不僅是美育的組織者和實(shí)施者，自身也是學(xué)生直接的審美對象。

（）于1750年出版的著作《美學(xué)》，標(biāo)志著美學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，因此他本人被視為西方美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。

國家開放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

社會美的特征是社會性、（）、穩(wěn)定性。

民間文化

《談美》、《文藝心理學(xué)》和《詩論》的作者是中國現(xiàn)代美學(xué)家（）

直觀具象性，是指（）具有運(yùn)用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特征。

以法國畫家馬蒂斯為代表的畫派對鮮艷的色彩極有興趣，認(rèn)為色彩是一種基本表現(xiàn)因素。他們被叫做（）。

青少年美育的意義在于（）。

什么是對仗？什么是工對、寬對？什么是借對？什么是流水對？

教師不僅是美育的組織者和實(shí)施者，自身也是學(xué)生直接的審美對象。

（）于1750年出版的著作《美學(xué)》，標(biāo)志著美學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，因此他本人被視為西方美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。

社會美的特征是社會性、（）、穩(wěn)定性。

《談美》、《文藝心理學(xué)》和《詩論》的作者是中國現(xiàn)代美學(xué)家（）

直觀具象性，是指（）具有運(yùn)用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特征。

以法國畫家馬蒂斯為代表的畫派對鮮艷的色彩極有興趣，認(rèn)為色彩是一種基本表現(xiàn)因素。他們被叫做（）。

什么是對仗？什么是工對、寬對？什么是借對？什么是流水對？

教師不僅是美育的組織者和實(shí)施者，自身也是學(xué)生直接的審美對象。

（）于1750年出版的著作《美學(xué)》，標(biāo)志著美學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，因此他本人被視為西方美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。