A.可視化策略 B.多重聯(lián)系策略 C.概念形成策略 D.聯(lián)系反饋策略
A.學生做實驗.就表明學生在探究 B.討論是一種探究形式 C.能探究的內(nèi)容.就一定要探究 D.教師演示實驗不是探究活動
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
A.外部操作 B.抽象思維 C.形象思維 D.符號思維
A.順序性 B.穩(wěn)定性 C.可變性 D.個別差異性
A.習題訓練 B.講解練習 C.系統(tǒng)歸納 D.自我歸納
A.概念形成策略 B.概念圖策略 C.概念同化策略 D.多重聯(lián)系策略
A.實驗 B.化學問題 C.化學史和科技成果 D.學生的認知矛盾
A.啟發(fā)式教學模式 B.問題解決教學模式 C.引導發(fā)現(xiàn)教學模式 D.合作學習模式
A.事實性知識 B.理論性知識 C.技能性知識 D.情意類內(nèi)容