A.幫助人們把握由感官所接觸的紛繁復(fù)雜的世界的意義B.通過(guò)限制人們的注意，減少不斷涌人的刺激能量C.使人們依據(jù)知覺(jué)組織的規(guī)律，把連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)劃分為客體和事件D.使我們能利用過(guò)去記憶對(duì)現(xiàn)在輸入的信息進(jìn)行判斷
A.記憶 B.感知覺(jué) C.想象 D.思維
A."理解"求助者，屬于對(duì)求助者問(wèn)題的恰當(dāng)評(píng)估 B.說(shuō)明個(gè)體產(chǎn)生某種反應(yīng)是合乎邏輯的結(jié)果 C."理解"既不代表贊同，也不代表反時(shí)， D."理解"一詞是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞
A.6、2 B.5.5、1.5 C.6、1.5 D.7、1.5
A.羅杰斯 B.威廉森 C.陳仲庚 D.韋特默
A.利他行為 B.助人行為 C.道德行為 D.親合行為
A.40 B.50 C.60 D.70
A.幼兒期 B.童年期 C.青春期 D.青年期
A.不承認(rèn)潛意識(shí)心理活動(dòng)層面的存在 B.十分強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人類心理的深刻作用 C.十分強(qiáng)調(diào)深層的潛意識(shí)對(duì)人類心理的作用 D.否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在
A.完全色弱和部分色弱 B.紅黃色弱和藍(lán)綠色弱 C.紅綠色盲和黃藍(lán)色盲 D.色弱、部分色盲和全色盲
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