初級中學(xué)語文學(xué)科知識章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

單項選擇題
教師在教授《福樓拜家的星期天》時，不再像以前那樣簡單地講授，而是以課本劇的形式，讓學(xué)生扮演劇中的人物。下列對該教師的做法評析，錯誤的一項是（）。
A.以課本劇的形式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)生通過表演的形式，更加深入地研究了課本，對人物形象會有更進(jìn)一步的認(rèn)識
C.這種做法會導(dǎo)致課堂秩序的混亂，不值得提倡
D.該教師的這種做法尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位
單項選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)古詩時容易急于成誦，只重速度，節(jié)奏感不強(qiáng)，要改變這種狀況，須熟讀詩的節(jié)奏訓(xùn)練人手，讓學(xué)生掌握不同詩詞的誦讀節(jié)奏。下列四至七言句的節(jié)奏劃分錯誤的是（）。
A.杜牧
B.許渾
C.賈島
D.姚合
單項選擇題
初中文言文中經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象，為此教師布置了一項作業(yè)，讓大家歸納總結(jié)“窮”的意義，下列作業(yè)中有錯誤的是（）。
A.四時之景不同，而樂亦無窮也。（到盡頭）
B.復(fù)前行，欲窮其林。（困厄、處境艱難）
C.振困窮，補(bǔ)不足。（生活困難）
D.不忍窮竟其事。（窮究，追究到底）
單項選擇題
《濟(jì)南的冬天》課后習(xí)題一是“假設(shè)要給一個從未到過濟(jì)南的人講講濟(jì)南美麗的冬天，參照課文，你將從哪幾個方畫講？著重講哪些精彩的片段？”二是“課文中多處應(yīng)用了擬人的修辭手法。擬人就是把物當(dāng)做人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。仔細(xì)揣摩下面幾個句子，品味擬人的寫法好在哪里?！睂υ摼毩?xí)的設(shè)計意圖，分析不正確的是（）。
A.意在提高學(xué)生概括文本大意的能力
B.意在鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力
C.意在使學(xué)生學(xué)會運用擬人的修辭手法寫作
D.意在使學(xué)生體會文章的語言魅力
問答題
該教師在語文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求？請簡要分析。
答案：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中要求“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地地體驗和理解作品”&ld...
單項選擇題
閱讀某教師關(guān)于《梁生寶買稻種》一課所編制的問題系列，回答問題。①“幾乎全部旅客都進(jìn)入了這個或那個旅館……““幾乎”和“全部”怎么能夠放在一起呢？②這個年輕的莊稼人，是怎樣站在破帝柵底下的呢？最吸引你注意的是哪幾個動詞？③“他并不怎么著急地思量，到哪里去過一夜……”那他思量什么呢？④走進(jìn)一家小飯鋪，有什么好高興的？為什么要加上“滿臉笑容”四個字？⑤吃完湯面和饃饃，為什么要帶一句“打著飽嗝”？這與文章中心有什么關(guān)系？⑥梁生寶是怎樣拿出一張五分票的？文章為什么要把這一細(xì)節(jié)寫得這么詳細(xì)？⑦梁生寶“要了五分錢的一碗面，喝了兩碗面湯”是不是太“摳門”了？⑧如果你是小飯鋪的服務(wù)員，站在一旁，會怎么看待梁生寶？現(xiàn)在你讀了全文，又是怎樣看待這一人物的？⑨“他想，在這里甜美地睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀”，買了稻種以后，梁生寶會怎樣返回湯河？對以上問題設(shè)計意圖的說明，不正確的一項是（）。
A.①②③三個問題體現(xiàn)了認(rèn)知性問題特點，從詞、句子人手，從“小”處著眼，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到答案
B.④⑤兩個問題是“課文閱讀理解式”，旨在讓初步學(xué)生熟悉課文，了解故事情節(jié)
C.⑥⑦⑧三個問題是評價性問題，讓學(xué)生站在評價者的立場上進(jìn)行比較與評判，對梁生寶這一人物形象進(jìn)行全面分析
D.問題⑨是創(chuàng)造性問題，需要學(xué)生根據(jù)對課文的理解進(jìn)行回答，還需要學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮創(chuàng)造能力解決這一問題
單項選擇題
從教學(xué)評價的作用來看，下列哪項是教學(xué)評價中最重要的功能？（）
A.診斷功能
B.反饋功能
C.激勵功能
D.發(fā)展功能
單項選擇題
在學(xué)習(xí)《藤野先生》時，為了讓學(xué)生了解敘事散文的特點，教師列舉了同類的散文。下列文章中不能用來舉例的是（）。
A.《從百草園到三味書屋》
B.《阿長與山海經(jīng)》
C.《背影》
D.《紫藤蘿瀑布》
問答題
請對本篇寫作進(jìn)行點評。（不少于200字）
答案：優(yōu)點：
（1）形式新穎。作者以“挫折四問”的形式演繹了這一話題，這是一個值得稱道的創(chuàng)新...
單項選擇題
在學(xué)習(xí)完《愚公移山》"子子孫孫無窮匱也，而山不加高"中"而"字的用法后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)"而"字的同類用法，其中符合要求的一項是（）。
A.青取之于藍(lán)而青于藍(lán)
B.人而無信.不知其可也
C.而翁歸.自與汝復(fù)算耳
D.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章

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初級中學(xué)語文學(xué)科知識章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

教師在教授《福樓拜家的星期天》時，不再像以前那樣簡單地講授，而是以課本劇的形式，讓學(xué)生扮演劇中的人物。下列對該教師的做法評析，錯誤的一項是（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)古詩時容易急于成誦，只重速度，節(jié)奏感不強(qiáng)，要改變這種狀況，須熟讀詩的節(jié)奏訓(xùn)練人手，讓學(xué)生掌握不同詩詞的誦讀節(jié)奏。下列四至七言句的節(jié)奏劃分錯誤的是（）。

初中文言文中經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象，為此教師布置了一項作業(yè)，讓大家歸納總結(jié)“窮”的意義，下列作業(yè)中有錯誤的是（）。

該教師在語文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求？請簡要分析。

從教學(xué)評價的作用來看，下列哪項是教學(xué)評價中最重要的功能？（）

在學(xué)習(xí)《藤野先生》時，為了讓學(xué)生了解敘事散文的特點，教師列舉了同類的散文。下列文章中不能用來舉例的是（）。

請對本篇寫作進(jìn)行點評。（不少于200字）

在學(xué)習(xí)完《愚公移山》"子子孫孫無窮匱也，而山不加高"中"而"字的用法后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)"而"字的同類用法，其中符合要求的一項是（）。

初級中學(xué)語文學(xué)科知識章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

教師在教授《福樓拜家的星期天》時，不再像以前那樣簡單地講授，而是以課本劇的形式，讓學(xué)生扮演劇中的人物。下列對該教師的做法評析，錯誤的一項是（）。

初中文言文中經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象，為此教師布置了一項作業(yè)，讓大家歸納總結(jié)“窮”的意義，下列作業(yè)中有錯誤的是（）。

該教師在語文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求？請簡要分析。

從教學(xué)評價的作用來看，下列哪項是教學(xué)評價中最重要的功能？（）

在學(xué)習(xí)《藤野先生》時，為了讓學(xué)生了解敘事散文的特點，教師列舉了同類的散文。下列文章中不能用來舉例的是（）。

請對本篇寫作進(jìn)行點評。（不少于200字）

在學(xué)習(xí)完《愚公移山》"子子孫孫無窮匱也，而山不加高"中"而"字的用法后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)"而"字的同類用法，其中符合要求的一項是（）。

教師在教授《福樓拜家的星期天》時，不再像以前那樣簡單地講授，而是以課本劇的形式，讓學(xué)生扮演劇中的人物。下列對該教師的做法評析，錯誤的一項是（）。

初中文言文中經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象，為此教師布置了一項作業(yè)，讓大家歸納總結(jié)“窮”的意義，下列作業(yè)中有錯誤的是（）。

該教師在語文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求？請簡要分析。

從教學(xué)評價的作用來看，下列哪項是教學(xué)評價中最重要的功能？（）

在學(xué)習(xí)《藤野先生》時，為了讓學(xué)生了解敘事散文的特點，教師列舉了同類的散文。下列文章中不能用來舉例的是（）。

請對本篇寫作進(jìn)行點評。（不少于200字）

在學(xué)習(xí)完《愚公移山》"子子孫孫無窮匱也，而山不加高"中"而"字的用法后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)"而"字的同類用法，其中符合要求的一項是（）。