初級中學美術章節(jié)練習(2019.05.10)

問答題
《義務教育美術課程標準（2011年版）》的評價建議是什么？
答案：美術課程評價應以學生在美術學習中的客觀事實為基礎，注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關注學生...
問答題
柯羅、米勒和庫爾貝各自藝術特點和成就是什么？
答案：柯羅：風景畫畫家，將古典風景過渡到印象繪畫，作品既有古典的典雅、寧靜，又有浪漫的詩意畫意，也有現(xiàn)實的淳樸自然，還追求印象...
單項選擇題
整個中世紀藝術發(fā)展的高峰是（）藝術。
A.巴西利卡
B.拜占庭
C.羅馬式
D.哥特式
問答題
王老師講《我們身邊的痕跡》時就經(jīng)歷了這樣一次課程發(fā)展的過程。學生對硬幣能被印出來，表示了三種意見，經(jīng)過爭論，前兩種意見被否定了，第三種意見本來就是教師要講的，由學生講了出來，教師為此很高興。課上到這里，應該說，大體上和教師備課時預料的情況差不多。學生的發(fā)言基本上是屬于對文本課程的解讀。但是，自從舉起“一只倔強的小手”的那個學生提出了問題之后，課程就向前發(fā)展了。他提出的“凹凸不平的東西為什么就印得出來？”的問題，是教師沒有思想準備的問題，已經(jīng)超出了美術課的范圍（教師怕上成科學課），但又和美術課的內容緊密結合。教師引導學生們對這個問題的解答過程，就是一個實際操作的過程。結果，他們通過操作，總結出了印出來的原因。必須看到，這時的課程已經(jīng)是體驗的課程了，不再是文本的課程了，這都是教師和學生實實在在感受到的課程，文本中沒有涉及的東西出現(xiàn)了。師生在解決了這個問題之后，就把課程向前大大地發(fā)展了一步，這也給她今后的備課提供了新的內容。問題：王老師的教學過程給你什么啟示？
答案：課程改革使我們認識了什么是課程。過去，我們理解的課程就是課程表上的科目，就是教科書所講授的內容，是規(guī)定好了的內容。它和教...
單項選擇題
盛唐時期仕女畫家張萱的代表作品是（）。
A.《女史箴圖》
B.《觀音圖》
C.《虢國夫人游春圖》
D.《宮中圖》
單項選擇題
平面構成的內容有（）。
A.點構成、線構成、面構成
B.穿插構成、交錯構成
C.漸變構成、堆積構成
D.線構成、塊構成、面構成
單項選擇題
夏特爾教堂和巴黎圣母院屬于（）風格。
A.古典式建筑
B.哥特式建筑
C.阿拉伯建筑
D.歐式建筑
問答題
簡述美術課程資源開發(fā)與利用的內容。
答案：美術課程資源主要包括學校資源和校外資源。校內資源：美術教學對材料的依賴性很強，要具備基本的工具材料，包括素描、水彩畫、水...
單項選擇題
下列不屬于"欣賞·評述"學習領域的內容目標的是（）。
A.學會從多角度欣賞與認識美術作品
B.提高對自然美、美術作品和美術現(xiàn)象的欣賞能力
C.感受自然美
D.發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力
單項選擇題
在上完一節(jié)課后，老師對今天所學知識進行模擬小測驗，這屬于（）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.外部評價