09285小學(xué)美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.12)

單項(xiàng)選擇題
屬于師生互動型教學(xué)方法的是（）。
A.演示法
B.練習(xí)法
C.觀察法
D.發(fā)現(xiàn)法
填空題
歷經(jīng)幾千年的中國文化連綿不斷，在諸多傳承因素中唯有漢字的書寫從最初的實(shí)用上升為一種觀賞的藝術(shù)形式，究其原因一班認(rèn)為是基于兩點(diǎn)，即漢字的（）和（）。
答案：形象性；書寫工具
填空題
美國教育家布魯姆獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)區(qū)分為三個(gè)領(lǐng)域：（）、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。
答案：認(rèn)知領(lǐng)域
單項(xiàng)選擇題
以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)教育，即俗稱的（）。
A.DBAE
B.DAEB
C.DABE
D.DEBA
單項(xiàng)選擇題
在古代，美術(shù)被稱為（）。古希臘哲學(xué)家柏拉圖把理念設(shè)定為世界的最高本體，是萬物產(chǎn)生之源，藝術(shù)不過是理念的映像和再現(xiàn)。
A.繪畫的藝術(shù)
B.造型的藝術(shù)
C.模仿的藝術(shù)
D.大眾的藝術(shù)
填空題
教師主導(dǎo)型教學(xué)方法：講授法、（）、呈示法等；師生互動型教學(xué)方法：對話法、（）、情境法、參觀法等；學(xué)生自主型教學(xué)方法：（）、討論法、發(fā)現(xiàn)法、嘗試法、留空發(fā)等。
答案：演示法；練習(xí)法；觀察法
填空題
小學(xué)校園文化活動大概可以分為以下幾種類型：（）、藝術(shù)類、科普類、康體類、（）、生活類。
答案：學(xué)科類；文史類
問答題
簡述小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)。
答案：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美...
填空題
從世界范圍看，園林可以分為三個(gè)主要流派，即（）、（）和（）。
答案：歐洲園林；阿拉伯園林；東方園林
問答題
試列舉小學(xué)美術(shù)教學(xué)中常用的教學(xué)方法。
答案：（1）教師主導(dǎo)型教學(xué)方法：講授法、演示法、呈示法
（2）師生互動型教學(xué)方法：對話發(fā)、練習(xí)法、情境法、參觀法

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09285小學(xué)美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.12)

屬于師生互動型教學(xué)方法的是（）。

歷經(jīng)幾千年的中國文化連綿不斷，在諸多傳承因素中唯有漢字的書寫從最初的實(shí)用上升為一種觀賞的藝術(shù)形式，究其原因一班認(rèn)為是基于兩點(diǎn)，即漢字的（）和（）。

美國教育家布魯姆獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)區(qū)分為三個(gè)領(lǐng)域：（）、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。

以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)教育，即俗稱的（）。

在古代，美術(shù)被稱為（）。古希臘哲學(xué)家柏拉圖把理念設(shè)定為世界的最高本體，是萬物產(chǎn)生之源，藝術(shù)不過是理念的映像和再現(xiàn)。

教師主導(dǎo)型教學(xué)方法：講授法、（）、呈示法等；師生互動型教學(xué)方法：對話法、（）、情境法、參觀法等；學(xué)生自主型教學(xué)方法：（）、討論法、發(fā)現(xiàn)法、嘗試法、留空發(fā)等。

小學(xué)校園文化活動大概可以分為以下幾種類型：（）、藝術(shù)類、科普類、康體類、（）、生活類。

簡述小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)。

從世界范圍看，園林可以分為三個(gè)主要流派，即（）、（）和（）。

試列舉小學(xué)美術(shù)教學(xué)中常用的教學(xué)方法。

09285小學(xué)美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.12)

屬于師生互動型教學(xué)方法的是（）。

歷經(jīng)幾千年的中國文化連綿不斷，在諸多傳承因素中唯有漢字的書寫從最初的實(shí)用上升為一種觀賞的藝術(shù)形式，究其原因一班認(rèn)為是基于兩點(diǎn)，即漢字的（）和（）。

美國教育家布魯姆獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)區(qū)分為三個(gè)領(lǐng)域：（）、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。

以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)教育，即俗稱的（）。

在古代，美術(shù)被稱為（）。古希臘哲學(xué)家柏拉圖把理念設(shè)定為世界的最高本體，是萬物產(chǎn)生之源，藝術(shù)不過是理念的映像和再現(xiàn)。

小學(xué)校園文化活動大概可以分為以下幾種類型：（）、藝術(shù)類、科普類、康體類、（）、生活類。

簡述小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)。

從世界范圍看，園林可以分為三個(gè)主要流派，即（）、（）和（）。

試列舉小學(xué)美術(shù)教學(xué)中常用的教學(xué)方法。

歷經(jīng)幾千年的中國文化連綿不斷，在諸多傳承因素中唯有漢字的書寫從最初的實(shí)用上升為一種觀賞的藝術(shù)形式，究其原因一班認(rèn)為是基于兩點(diǎn)，即漢字的（）和（）。

美國教育家布魯姆獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)區(qū)分為三個(gè)領(lǐng)域：（）、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。

以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)教育，即俗稱的（）。

在古代，美術(shù)被稱為（）。古希臘哲學(xué)家柏拉圖把理念設(shè)定為世界的最高本體，是萬物產(chǎn)生之源，藝術(shù)不過是理念的映像和再現(xiàn)。

小學(xué)校園文化活動大概可以分為以下幾種類型：（）、藝術(shù)類、科普類、康體類、（）、生活類。

簡述小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)。

從世界范圍看，園林可以分為三個(gè)主要流派，即（）、（）和（）。

試列舉小學(xué)美術(shù)教學(xué)中常用的教學(xué)方法。