A.任務的針對性 B.任務的適切性 C.任務的多元性 D.任務的系列性
A.保護工作簿 B.保護工作表 C.為不同單元格區(qū)域設置不同的密碼 D.設定用戶可編輯區(qū)域
A.感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段 B.知覺、準備、有指導的反應、復雜的外顯反應 C.知道、領會、運用、分析 D.感受或注意、反應、評價、組織
A.該計算機沒有安裝相應的制作演示文稿的軟件 B.計算機死機了 C.計算機沒有安裝操作系統(tǒng) D.計算機中裝有多版本的制作演示文稿的軟件
A.接收支架 B.轉化支架 C.輸出支架 D.輸入支架
A.分組工具 B.自評工具 C.學生社區(qū) D.學生成長檔案袋
A.思考題 B.選擇題和匹配題 C.簡答題 D.判斷題
A.直接制止發(fā)言的同學，讓其他同學發(fā)表 B.順其自然，不干預他們 C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發(fā)言 D.提示發(fā)言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發(fā)表
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