A.專業(yè)技能素質和人文素質 B.醫(yī)學道德素質和人文素質 C.專業(yè)技能素質和醫(yī)學道德素質 D.醫(yī)學理論素質和醫(yī)學技能素質 E.醫(yī)學道德素質和醫(yī)學法學素質
A.是臨床醫(yī)學學科門類的一個分支，與保健、預防、治療醫(yī)學并重，旨在提高康復治療效果，改善功能障礙，提高生活自理能力 B.強調功能訓練、再訓練 C.以殘疾者和患者的功能障礙為核心 D.以改善生活質量為最終目標 E.恢復殘疾者的功能和權利
A.散射光子的能量隨散射角增大而增大，相應的反沖電子動能將增大 B.散射光子的能量隨散射角增大而增大，相應的反沖電子動能將減少 C.散射光子的能量隨散射角增大而減少，相應的反沖電子動能將增大 D.散射光子的能量隨散射角增大而減少，相應的反沖電子動能將減少 E.散射光子的能量隨散射角減少而減少，相應的反沖電子動能將增大
A.80cm B.90cm C.95cm D.100cm E.110cm
A.正確，醫(yī)生在醫(yī)患關系中居主導地位，最有權力決策 B.正確，權威醫(yī)生在任何時候都可以代替患者做主 C.正確，醫(yī)生既已受到患者信托，必要時必須承擔責任 D.錯誤，未經(jīng)家屬委托 E.錯誤，醫(yī)生本人和醫(yī)院承擔的風險太大
A.邁蒙尼提斯 B.帕茨瓦爾 C.阿維森納 D.希波克拉底 E.胡佛蘭德
A.空氣劑量計、半導體劑量計、膠片劑量計、熒光板 B.熱釋光劑量儀、半導體劑量計、膠片劑量計、光電倍增管 C.電離室型劑量儀、半導體劑量計、熱釋光劑量儀、膠片劑量計 D.非晶硅探測器、電離室型劑量儀、半導體劑量計、膠片劑量計 E.熒光板、半導體劑量計、膠片劑量計、熱釋光劑量儀
A.光電吸收系數(shù) B.康普頓吸收系數(shù) C.電子對吸收系數(shù) D.上述三種吸收系數(shù)之和 E.上述三種吸收系數(shù)之差
A.放射損傷的修復 B.細胞周期再分布 C.乏氧細胞再氧合 D.再群體化 E.血管生成
A.125keV B.200keV C.250keV D.350keV E.511keV
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