物理課程與教學(xué)論章節(jié)練習(xí)(2020.02.17)

填空題
中學(xué)物理教學(xué)的基本方法有講授法、實驗法、（）、討論法等。
答案：自學(xué)法
問答題
我國新的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是在什么背景下制定的？
答案：我國之所以在21世紀(jì)初用課程標(biāo)準(zhǔn)來代替長期使用的教學(xué)大綱，最根本的原因在于社
會和個人發(fā)展的內(nèi)在需要。我國社會...
問答題
物理教學(xué)論是高等師范院校物理專業(yè)的必修課，你認(rèn)為學(xué)習(xí)該課程重要嗎，為什么？
答案：學(xué)習(xí)物理教學(xué)論課程具有重要意義，這是由以下方面決定的。
（1）物理教學(xué)實踐活動需要物理教學(xué)論作指導(dǎo)...
多項選擇題
物理教學(xué)中要體現(xiàn)的基本理念是（）
A.面向全體學(xué)生
B.面向生活
C.聯(lián)系實際
D.突出探究
E.倡導(dǎo)課堂教學(xué)民主化
問答題
物理習(xí)題對學(xué)生學(xué)習(xí)有什么作用？
答案：幫助學(xué)生理解物理概念的確切含義，掌握物理基本規(guī)律的適用條件以及它們的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，分析綜合能力和運用數(shù)學(xué)工具處...
填空題
學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的“ABCD”模式中的A指教學(xué)的對象；B指外顯的（）；C指產(chǎn)生的條件；D指評價的標(biāo)準(zhǔn)。
答案：行為
填空題
義務(wù)教育物理課程的目的在于提高（）。
答案：全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
問答題
舉例說明什么是“同化”。
答案：所謂同化是指學(xué)生把外界的刺激（信息）整合進自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去的過程。
例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了“能量&r...
問答題
舉例說明創(chuàng)設(shè)探索物理規(guī)律的情景常用的方法有哪些？
答案：（1）利用實驗創(chuàng)設(shè)探索物理規(guī)律的情景
（2）聯(lián)系生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象探索物理規(guī)律的情景
（3）復(fù)習(xí)舊知...
問答題
分別從教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及教師的創(chuàng)造性人格特征等方面來闡述。
答案：在知識結(jié)構(gòu)方面要求教師：
1）教師要具備相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識。
2）教師要具備豐富的科技創(chuàng)...

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物理課程與教學(xué)論章節(jié)練習(xí)(2020.02.17)

中學(xué)物理教學(xué)的基本方法有講授法、實驗法、（）、討論法等。

我國新的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是在什么背景下制定的？

物理教學(xué)論是高等師范院校物理專業(yè)的必修課，你認(rèn)為學(xué)習(xí)該課程重要嗎，為什么？

物理教學(xué)中要體現(xiàn)的基本理念是（）

物理習(xí)題對學(xué)生學(xué)習(xí)有什么作用？

學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的“ABCD”模式中的A指教學(xué)的對象；B指外顯的（）；C指產(chǎn)生的條件；D指評價的標(biāo)準(zhǔn)。

義務(wù)教育物理課程的目的在于提高（）。

舉例說明什么是“同化”。

舉例說明創(chuàng)設(shè)探索物理規(guī)律的情景常用的方法有哪些？

分別從教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及教師的創(chuàng)造性人格特征等方面來闡述。

物理課程與教學(xué)論章節(jié)練習(xí)(2020.02.17)

中學(xué)物理教學(xué)的基本方法有講授法 、實驗法、（）、討論法等。

我國新的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是在什么背景下制定的？

物理教學(xué)論是高等師范院校物理專業(yè)的必修課，你認(rèn)為學(xué)習(xí)該課程重要嗎，為什么？

物理教學(xué)中要體現(xiàn)的基本理念是（）

物理習(xí)題對學(xué)生學(xué)習(xí)有什么作用？

學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的“ABCD”模式中的A指教學(xué)的對象；B指外顯的（）；C指產(chǎn)生的條件；D指評價的標(biāo)準(zhǔn)。

義務(wù)教育物理課程的目的在于提高（）。

舉例說明什么是“同化”。

舉例說明創(chuàng)設(shè)探索物理規(guī)律的情景常用的方法有哪些？

分別從教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及教師的創(chuàng)造性人格特征等方面來闡述。

中學(xué)物理教學(xué)的基本方法有講授法、實驗法、（）、討論法等。

我國新的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是在什么背景下制定的？

物理教學(xué)論是高等師范院校物理專業(yè)的必修課，你認(rèn)為學(xué)習(xí)該課程重要嗎，為什么？

物理習(xí)題對學(xué)生學(xué)習(xí)有什么作用？

學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的“ABCD”模式中的A指教學(xué)的對象；B指外顯的（）；C指產(chǎn)生的條件；D指評價的標(biāo)準(zhǔn)。

舉例說明什么是“同化”。

舉例說明創(chuàng)設(shè)探索物理規(guī)律的情景常用的方法有哪些？

分別從教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及教師的創(chuàng)造性人格特征等方面來闡述。