國(guó)家開放大學(xué)(幼兒園課程論)章節(jié)練習(xí)(2020.03.07)

名詞解釋
課程的全納化
答案：即課程服務(wù)于所有的兒童，包括一般兒童和有特殊需要的兒童，這也是西方早期兒童教育課程的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。其目標(biāo)是創(chuàng)造出一個(gè)所有...
問答題
幼兒園綜合性課程中，教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則是什么？
答案：（1）教育活動(dòng)應(yīng)與兒童的個(gè)體差異相適合；
（2）教育活動(dòng)應(yīng)與群體兒童相適合；
（3）教育活動(dòng)應(yīng)與文化...
填空題
按照課程的表現(xiàn)形態(tài)劃分，課程可以劃分為（）與（）這兩種在性質(zhì)和功能上都不同的課程類型。
答案：顯性課程；隱性課程
問答題
幼兒園課程評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容是什么？
答案：（1）對(duì)課程方案本身的評(píng)價(jià)，考察和評(píng)定幼兒園課程所持有的基本理念及課程要素與理念的相一致性。
（2）對(duì)課程實(shí)施...
問答題
日常生活活動(dòng)為什么在幼兒園課程中占據(jù)重要的地位？
答案：（1）幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要，決定了幼兒園保育和教育二者合一的教育原則，因此也決定了幼兒園課程內(nèi)容需要廣泛地包括日...
填空題
光譜方案的理論依據(jù)是加德納的（）。
答案：多元智能理論
填空題
分科課程又被稱為（），是指根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從各門學(xué)科中選擇適合一定年齡階段兒童的發(fā)展水平的知識(shí)，組成教學(xué)科目。
答案：科目課程
問答題
低結(jié)構(gòu)化教學(xué)和高結(jié)構(gòu)化教學(xué)有哪些區(qū)別？
答案：低結(jié)構(gòu)化教學(xué)由兒童與教師共同確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，高結(jié)構(gòu)化教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要由教師預(yù)定；低結(jié)構(gòu)化教學(xué)主要由兒童發(fā)起，高結(jié)構(gòu)化教...
填空題
幼兒園課程的哲學(xué)基礎(chǔ)在更大程度上解決幼兒園課程中的（）問題。
答案：教什么
填空題
蒙臺(tái)梭利設(shè)計(jì)的課程反映了強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)主義的色彩；（）。
答案：強(qiáng)調(diào)兒童的感官訓(xùn)練

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線模考

桌面端

國(guó)家開放大學(xué)(幼兒園課程論)章節(jié)練習(xí)(2020.03.07)

課程的全納化

幼兒園綜合性課程中，教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則是什么？

按照課程的表現(xiàn)形態(tài)劃分，課程可以劃分為（）與（）這兩種在性質(zhì)和功能上都不同的課程類型。

幼兒園課程評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容是什么？

日常生活活動(dòng)為什么在幼兒園課程中占據(jù)重要的地位？

光譜方案的理論依據(jù)是加德納的（）。

分科課程又被稱為（），是指根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從各門學(xué)科中選擇適合一定年齡階段兒童的發(fā)展水平的知識(shí)，組成教學(xué)科目。

低結(jié)構(gòu)化教學(xué)和高結(jié)構(gòu)化教學(xué)有哪些區(qū)別？

幼兒園課程的哲學(xué)基礎(chǔ)在更大程度上解決幼兒園課程中的（）問題。

蒙臺(tái)梭利設(shè)計(jì)的課程反映了強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)主義的色彩；（）。

國(guó)家開放大學(xué)(幼兒園課程論)章節(jié)練習(xí)(2020.03.07)

課程的全納化

幼兒園綜合性課程中，教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則是什么？

按照課程的表現(xiàn)形態(tài)劃分，課程可以劃分為（）與（）這兩種在性質(zhì)和功能上都不同的課程類型。

幼兒園課程評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容是什么？

日常生活活動(dòng)為什么在幼兒園課程中占據(jù)重要的地位？

光譜方案的理論依據(jù)是加德納的（）。

分科課程又被稱為（），是指根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從各門學(xué)科中選擇適合一定年齡階段兒童的發(fā)展水平的知識(shí)，組成教學(xué)科目。

低結(jié)構(gòu)化教學(xué)和高結(jié)構(gòu)化教學(xué)有哪些區(qū)別？

幼兒園課程的哲學(xué)基礎(chǔ)在更大程度上解決幼兒園課程中的（）問題。

蒙臺(tái)梭利設(shè)計(jì)的課程反映了強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)主義的色彩；（）。

幼兒園綜合性課程中，教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則是什么？

按照課程的表現(xiàn)形態(tài)劃分，課程可以劃分為（）與（）這兩種在性質(zhì)和功能上都不同的課程類型。

幼兒園課程評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容是什么？

光譜方案的理論依據(jù)是加德納的（）。

分科課程又被稱為（），是指根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從各門學(xué)科中選擇適合一定年齡階段兒童的發(fā)展水平的知識(shí)，組成教學(xué)科目。

低結(jié)構(gòu)化教學(xué)和高結(jié)構(gòu)化教學(xué)有哪些區(qū)別？

幼兒園課程的哲學(xué)基礎(chǔ)在更大程度上解決幼兒園課程中的（）問題。

蒙臺(tái)梭利設(shè)計(jì)的課程反映了強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)主義的色彩；（）。