心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.11)

單項(xiàng)選擇題
心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配，調(diào)節(jié)行為，通過(guò)克服困難，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程稱(chēng)為（）。
A.能力
B.氣質(zhì)
C.個(gè)性
D.意志
單項(xiàng)選擇題
既想逛街又怕耽誤復(fù)習(xí)反映了（）沖突
A.雙避
B.雙趨
C.趨避
D.多重趨避
單項(xiàng)選擇題
（）型性格的人往往為了使別人高興而不異犧牲自己的需要和愿望，對(duì)自己的挫折和憤怒采取忍受態(tài)度。
A、A
B、B
C、C
D、D
單項(xiàng)選擇題
下列哪種方法屬于調(diào)查研究法（）。
A.觀察法
B.談話法
C.個(gè)案法
D.測(cè)量法
判斷題
情緒、個(gè)性、社會(huì)性與認(rèn)知發(fā)展都是相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展緯度，彼此聯(lián)系不大。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員面臨快速變化的環(huán)境時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)（）的癥狀。
A.抵觸心理
B.不安全感
C.焦慮心理
D.失戀心理
E.人際適應(yīng)不良
單項(xiàng)選擇題
在心理學(xué)史上，第一個(gè)將實(shí)驗(yàn)法與數(shù)學(xué)測(cè)定法結(jié)合起來(lái)研究感覺(jué)的人是（）
A.馮德
B.費(fèi)希納
C.韋伯
D.比納
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為三部分，不包括（）。
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.行為策略
判斷題
桑代克認(rèn)為，人和動(dòng)物一樣，學(xué)習(xí)就是通過(guò)嘗試與錯(cuò)誤逐漸建立起情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的、嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。
答案：正確
判斷題
“先行組織者”是促進(jìn)知識(shí)不斷分化和綜合貫通的一種有效教學(xué)技術(shù)。
答案：正確

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心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.11)

心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配，調(diào)節(jié)行為，通過(guò)克服困難，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程稱(chēng)為（）。

既想逛街又怕耽誤復(fù)習(xí)反映了（）沖突

（）型性格的人往往為了使別人高興而不異犧牲自己的需要和愿望，對(duì)自己的挫折和憤怒采取忍受態(tài)度。

下列哪種方法屬于調(diào)查研究法（）。

情緒、個(gè)性、社會(huì)性與認(rèn)知發(fā)展都是相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展緯度，彼此聯(lián)系不大。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員面臨快速變化的環(huán)境時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)（）的癥狀。

在心理學(xué)史上，第一個(gè)將實(shí)驗(yàn)法與數(shù)學(xué)測(cè)定法結(jié)合起來(lái)研究感覺(jué)的人是（）

根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為三部分，不包括（）。

桑代克認(rèn)為，人和動(dòng)物一樣，學(xué)習(xí)就是通過(guò)嘗試與錯(cuò)誤逐漸建立起情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的、嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。

“先行組織者”是促進(jìn)知識(shí)不斷分化和綜合貫通的一種有效教學(xué)技術(shù)。

心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.11)

心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配，調(diào)節(jié)行為，通過(guò)克服困難，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程稱(chēng)為（）。

既想逛街又怕耽誤復(fù)習(xí)反映了（）沖突

（）型性格的人往往為了使別人高興而不異犧牲自己的需要和愿望，對(duì)自己的挫折和憤怒采取忍受態(tài)度。

下列哪種方法屬于調(diào)查研究法（）。

情緒、個(gè)性、社會(huì)性與認(rèn)知發(fā)展都是相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展緯度，彼此聯(lián)系不大。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員面臨快速變化的環(huán)境時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)（）的癥狀。

在心理學(xué)史上，第一個(gè)將實(shí)驗(yàn)法與數(shù)學(xué)測(cè)定法結(jié)合起來(lái)研究感覺(jué)的人是（）

根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為三部分，不包括（）。

桑代克認(rèn)為，人和動(dòng)物一樣，學(xué)習(xí)就是通過(guò)嘗試與錯(cuò)誤逐漸建立起情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的、嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。

“先行組織者”是促進(jìn)知識(shí)不斷分化和綜合貫通的一種有效教學(xué)技術(shù)。

心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配，調(diào)節(jié)行為，通過(guò)克服困難，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程稱(chēng)為（）。

（）型性格的人往往為了使別人高興而不異犧牲自己的需要和愿望，對(duì)自己的挫折和憤怒采取忍受態(tài)度。

下列哪種方法屬于調(diào)查研究法（）。

情緒、個(gè)性、社會(huì)性與認(rèn)知發(fā)展都是相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展緯度，彼此聯(lián)系不大。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員面臨快速變化的環(huán)境時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)（）的癥狀。

根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為三部分，不包括（）。

桑代克認(rèn)為，人和動(dòng)物一樣，學(xué)習(xí)就是通過(guò)嘗試與錯(cuò)誤逐漸建立起情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的、嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。

“先行組織者”是促進(jìn)知識(shí)不斷分化和綜合貫通的一種有效教學(xué)技術(shù)。